დღე მეექვსე
დღეს ვისწავლეთ პრეზენტაციის ჩაშენება ბლოგზე, გავეცანით მოსწავლეზე ორიენტირებულ შეფასებას, მისი დაგეგმვის ცხრილს, შევქმენით მოსწავლის ნაშრომის შეფასების რუბრიკა. პროექტის გეგმაში შევავსეთ პროცედურები. დღევანდელი დღე საინტერესო იყო, მაგრამ მე გამიჭირდა.

დღე მეხუთე

დღეს გავეცანით საავტორო უფლებების შესახებ პრეზენტაციას. შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუში. ჩვენი ნამუშევრები ავტვირთეთ დრაივზე. შევქმენით დოკუმენტი, სადაც მივუთითეთ გამოყენებული ლიტერატურა. დღევანდელი ტრეინინგით ძალიან კმაყოფილი ვარ.

ტრეინინგის მეოთხე დღე

ვისწავლეთ დრაივი, ავტვირთეთ გეგმები და ერთმანეთის მიმართულების საკვანძო კითხვებს გავუკეთეთ კომენტარები. გარდა ამისა, გავეცანით მეორე მოდულის მესამე აქტივობას. დავწერეთ შეფასების დროის ჩარჩო, გავიაზრეთ, რა აქტივობებს როგორ შევაფასებთ. მოსწავლეთა საჭიროების შეფასებისთვის შევქმენით ნიმუში, პროექტის პორტფოლიოს პრეზენტაცია, სადაც ჩავსვით შეფასების დოკუმენტები.

დავალება: დავწეროთ პროცედურები და გამოვაქვეყნოთ.

ტრენინგის მესამე დღე

გავეცანით ერთმანეთის ბუკლეტებს, გადავხედეთ ჩვენს სტანდარტებს და შევამოწმეთ, გვაქვს თუ არა არჩეული მაღალი სააზროვნო კითხვები, რომელშიც დაგვეხმარა განახლებული ბლუმის ტაქსონომია. დავწერეთ პროექტის მიზნები და ამოცანები. ამოცანა არ უნდა იყოს ბუნდოვანი. გავეცანით კითხვების მაგალითებს და ჩამოვწერეთ ჩვენი პროექტის კითხვები. 

მეორე დღე

მოვისმინეთ ერთმანეთის პროექტის გეგმები. გავაგრძელეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა: ჩავსვით მასში შესაბამისი სტანდარტები და ინდიკატორები. ვისწავლეთ ბუკლეტების გაკეთება, მასში ინფორმაციისა და სურათების მოთავსება. ტრეინინგი მეტად საინტერესო იყო. მართალია გამიჭირდა, მაგრამ იმედი მაქვს, თავს გავართმევ.

ტრენინგის პირველი დღე

გავეცანით ინტელის სასწავლო კურსს, მოდულებს, რესურსებს. პროექტის შექმნის პირველ ეტაპს. ტრენინგი ჩემთვის რთული იყო, მაგრამ ძალიან საინტერესო.